漫步合江街

某次操場放學，某老師發現有人竟然振筆疾書，她當然不是記錄司令臺上學務主任一成不變、關於交通安全的發言，那麼？

某老師不由分說，立時將那本筆記搜了出來，在眾女學生一片驚惶的眼神中，洋洋得意的回到辦公室。細細一看，竟然是全班女同學眾志成城、砲口一致、攻擊小番番的「交換日記」。某老師越看越生氣、也愈來愈失望，沒想到眾女同學白字連篇、語詞錯誤那麼多，就此得到一個結論：不論外表如何溫文嫻雅，若是語文能力不佳，罵起人來只能力不從心的粗俗不堪 (這點也充分反應在取綽號上面。) 再者，原來老師沒教，大家也知道：攻擊別人是保護自己、維繫友誼的最簡單方法。

第二天一早，某老師早早趕到教室，將日記中一眾作者帶到密室。溫言告訴同學，對於班上不睦表達深切的哀痛之意，也想徹底了解日記中大家不滿的緣由。同時為免受他人影響，發下白紙一張，各人在不得交談的情況下，寫下攻擊小番番的證據 (同時在某老師好心的提醒下，大家都署名了)。至此，雖然各人在日記中用的是暱名，某老師已擁有足夠說服家長的資料了。

誤會、妒嫉、加上沒有那挺身而出與眾抗衡的勇氣，就是事情經過。一番開導澄清加上鐵證如山，大家都了解並同意收回敵意，用同理心看待事情並接納小番番。某老師也保證會妥善收藏這些書面資料。回頭再叮嚀小番番注意事項。看到女同學與小番番恢復互動，某老師十分欣慰，總算是：「浮雲散盡、明月照人來。」

(待續)